viernes, 22 de abril de 2016

Abuelita Opalina


Título: Abuelita Opalina
Autor: María Puncel
Editorial: Ediciones SM
Resumen: Isa tiene que hacer una redacción para clase sobra alguna de sus abuelas, pero ella no las ha conocido, asique decide hacer la redacción basándose en las mejores cualidades que tienen las abuelas de sus amigos. Las abuelas se enteran de esto y comienzan a hacerle regalos a Isa, lo que crea un gran conflicto porque sus amigos se sienten celosos. Pero todo esto se soluciona cuando su padre le presenta su tía abuela Nieves, ya tiene su propia abuela.
Personajes: Isa, las abuelas, los niños de su clase y la tía abuela Nieves
Edad: entre 5 y 8 años
Opinión Personal: Es un libro con pocas imágenes y en blanco y negro, pero es entretenido y te hace reflexionar sobre la actitud de Isa, la positividad con la que afronta la situación y encuentra una solución para realizar la tarea.
Me ha gustado mucho el libro, sobre todo cuando crea a la abuela ideal basándose en las demás abuelas.







ELENA VALLE TORRIJOS

El principe Ceniciento

Título: El príncipe Ceniciento
Autor: Babette Cole
Editorial: DESTINO
Resumen: La historia trata sobre un príncipe que se dedica a las tareas del hogar, tiene dos hermanos grandes y peludos, y siempre se están riendo de él. Un día sus hermanos se fueron a una fiesta y el no asistió, un hada se le apareció y le concedió los deseos que quisiera, pero todos los deseos le salían mal y acabo convirtiendo al príncipe en un mono enorme. El príncipe decide ir a la fiesta y se encuentra con una princesa que se asusta de él, pero entonces se convierte otra vez en príncipe y sale corriendo ante tanta vergüenza. La princesa busca al príncipe, pues se pensaba que le había salvado de ese animal, se casan y son felices.
Personajes:  El príncipe Ceniciento, la princesa, los dos hermanos y el hada.
Edad: desde 5 años
Opinión Personal: Es una nueva versión de la historia tradicional, esta vez llamará la atención de los más pequeños por la inversión de los estereotipos de género ¿Un príncipe que limpia?.
Es una forma de concienciar de la igualdad del hombre y la mujer, ninguno es más que otro, ni hay unas tareas para unos u para otros, así lo muestra en el libro.



ELENA VALLE TORRIJOS

No lleves hadas al cole


Título: No lleves hadas al cole
Autor: Paloma Bordons
Editorial: El Barco de Vapor  
Personajes: hadas madrinas, hado padrino, Alarico, princesa Cucamona, profesora, niños de la clase, padres de Alarico.
Resumen: Todo comienza cuando la princesa Cucamona lleva al colegio a su hada madrina. Desde entonces ganaba a todos los juegos, resolvía todos los problemas de matemáticas y todo le salía bien. Durante los días siguientes los niños fueron trayendo cada uno sus hadas, excepto un niño Alarico, que no podía permitirse económicamente tener un hada. Las hadas provocan muchos conflictos. Un día desaparecen y se dan cuenta de que es mejor hacer las cosas por nosotros mismos.                     
Edad: A partir de 7 años
Opinión personal: Me ha parecido muy entretenido este libro y divertido. Esta historia está llena de fantasía e imaginación, lo que hace que los niños muestren interés en él.
Su contenido lleva el mensaje de no recurrir a trucos para solucionar los problemas tanto académicos como en la vida real, hay que esforzarse y conseguir las cosas por nuestros propios medios




ELENA VALLE TORRIJOS

El zorro que perdió la memoria


Título: El zorro que perdió la memoria




Autor: Martin Baltscheit

Editorial: LOGUEZ EDICIONES



Resumen:

La historia cuenta como un zorro habilidoso, buen cazador… se dedica a transmitir sus conocimientos y experiencias a las generaciones más jóvenes de zorros. Pero un día su memoria empieza a desaparecer poco a poco y comienza a perder facultades. Comenzó olvidando los días de la semana, hasta que un día olvidó quien era. Los jóvenes zorros qué él había estado cuidando durante la vida, le empezaron a cuidar a él.




Edad: 5-8 años


Opinión personal:
En este libro se trata en concreto el tema del Alzheimer, una enfermedad actual propicia en personas mayores, tratando el tema sin dramatismo y sin nombrarlo.
Es una buena forma de que los niños sean conscientes de que este tipo de enfermedades existen, en que consiste y que es lo que ocurre, de esta manera asimilaran todo mejor en el futuro.









ELENA VALLE TORRIJOS

Estoy gordito ¿y qué?


Título: Estoy gordito ¿y qué?


Autor: Severino Calleja Pérez


Editorial: LA GALERA


Resumen:

Narra la historia de un niño que ya desde que nació pesaba más de lo normal, le gustaba mucho comer y su abuela siempre le daba galletas y golosinas, esto hace que su tamaño sea grande. Debido a su excesivo peso los niños no quieren jugar con él porque apenas puede correr. Pero un día en el parque una acción le hace un héroe y del rechazo pasa a ser admirado por los demás niños.

Edad: 5 a 8 años
Opinión personal:
Este libro está orientado al tema del bullying, nos facilita la forma de explicar a los niños lo importante que es tratar bien a los demás y que estas situaciones no se den. También ayuda a la reflexión sobre el tema de la infancia y los complejos que pueden tener los niños que les hagan sentir inferiores o tristes. Nos proporciona la idea de que todo puede cambiar y mejorar.
Es un libro muy educativo y a la vez entretenido, aporta muchos valores y ayuda a comprender un tema tan importante como es el maltrato escolar.


ELENA VALLE TORRIJOS

El día que mama perdió la paciencia


Título: El día que mamá perdió la paciencia

Autor: Belen Gopegui

Editorial: EDICIONES SM


Resumen:
Mariú está preocupada porque su madre ha perdido la paciencia. Es la primera vez que se pierde en su casa algo invisible y no sabe qué hacer para encontrarlo. Utilizando su imaginación, aparece un hada llamada Lía, que la conducirá a través de un viaje gracias al cual comprenderá qué es la paciencia, por qué se gasta y qué hacer para recuperarla. Después de varias pruebas, encontrará la paciencia perdida y, gracias a su buen comportamiento, su madre volverá a casa feliz y tranquila.

Edad : 5 a 8 años


Opinión personal:
Es un libro que nos introduce en un mundo de fantasía, hace reflexionar sobre nuestros propios comportamientos y darnos cuenta de lo que está bien y mal hecho, a la vez una forma de conocerte mejor a ti mismo.
Está dividido en siete capítulos, corresponde con la edad de la protagonista y narra una historia destinada a niños de esa edad.
En este se mezcla lo fantasioso con situaciones que pueden darse en la vida real, por lo que, aparte de divertir y entretener, tiene un fin pedagógico.
                                                                              ELENA VALLE TORRIJOS


Un cumpleaños especial


Título: Un cumpleaños especial

Autor: Elena O`Callaghban i Duch

Editorial: BRUÑO
Personajes: la rana, el ciempiés, la araña, la hormiga, la gusana, la luciérnaga, el erizo, el caracol el topo, sapos, ranas y peces, grillos, saltamontes...
Resumen: En estanque va a celebrarse el cumpleaños de la rana Eustaquia. Todos los animales están muy nerviosos con los preparativos de la fiesta, ya que, nunca han celebrado una fiesta, pero en el ultimo momento llega la malvada serpiente y empieza a decirles que la rana no es lo que parece, pero nadie la cree. De repente se escucha una voz humana y la rana se convierte en persona. Al final tenia razón la malvada serpiente.
Edad: A partir de 6 años
Opinión Personal: Es un libro en el que nos deja la reflexión de que, no debemos fiarnos de las personas sin conocerles, no podemos confiar ciegamente en alguien que no sabemos quien ni como es, porque luego eso provoca decepciones. Con respeto a la serpiente, podemos observar que al final ni los buenos son tan buenos, ni los malos son tan malos, hay que dar las mismas oportunidades a todos.
Es un libro con muchas imágenes que hacen comprender mejor el contexto, muy entretenido y divertido para los más pequeños.





ELENA VALLE TORRIJOS


lunes, 11 de abril de 2016

"MOMO"


TÍTULO: "Momo"

AUTOR: Michael Ende

EDITORIAL: Alfaguara

PERSONAJES: Momo, los Hombres Grises, Casiopea

RESUMEN: Los Hombres Grises se presentan en la ciudad donde vive Momo. Ellos proponen la idea de ahorrar el tiempo y guardarlo en el Banco de Tiempo, pero en realidad hacen que la gente se olvide de todo y se obsesionen con ahorrar tiempo para usarlo posteriormente. Poco a poco las cosas como la imaginación, el arte o los hobbies desaparecen y la vida se vuelve monótona. En realidad lo que hacen los Hombres Grises es consumir el tiempo ahorrado de los habitantes, al descubrir esto Momo decide enfrentarse a ellos junto a su amiga la tortuga Casiopea, para ello irán al manantial del tiempo y conseguirán devolver el tiempo a todos.

EDAD: a partir de 9-10 años.

OPINIÓN PERSONAL: Este libro nos invita a la reflexión, ya que podemos ver una metáfora del dinero con el tiempo. Si comparamos el libro con la vida real muchas personas se centran en ahorrar y ahorrar dinero para acumularlo y se olvidan de las cosas que les hacen felices día a día. "Momo" invita a los niños a debatir sobre este tema y además tiene aventuras y fantasía para hacer la lectura más entretenida.


CRISTINA RODRÍGUEZ CRESPO
GRUPO: 262

"LA HISTORIA INTERMINABLE"


TÍTULO: "La historia interminable"

AUTOR: Michael Ende

EDITORIAL: Alfaguara

PERSONAJES: Bastian, Emperatriz, Atreyu (personajes principales)

RESUMEN: Bastian es un niño que entra en una librería y coge un libro que le llama especialmente la atención, el libro se llama "La historia interminable". Bastian comienza a leer el libro que trata sobre el peligro que corre el reino Fantasía, ya que esta está empezando a desaparecer. La emperatriz encarga a Atreyu buscar una solución ante este problema. Poco a poco se van entrelazando los dos mundos, hasta que Bastian se ve dentro del reino Fantasía y ayuda con su imaginación a reconstruirlo. 


EDAD: a partir de 10-11 años.

OPINIÓN PERSONAL: "La historia interminable" es un clásico en la literatura. La trama envuelve a los lectores y hace de su lectura un entretenimiento. Para los niños es un buen libro ya que la fantasía y las aventuras son de los temas preferidos de los pequeños lectores. 






CRISTINA RODRÍGUEZ CRESPO
GRUPO: 262

"EL PRINCIPITO"


TÍTULO: "El Principito"

AUTOR: Antoine de Saint-Exupéry

EDITORIAL: S.L. Alfredo Ortells

PERSONAJES: El Principito y el aviador (como personajes principales).

RESUMEN: El Principito es un niño que llega desde otro planeta mucho más pequeño y se encuentra con un aviador en el desierto, al cual se le había estropeado su avioneta. Ambos establecen una conversación en la cual el Principito le cuenta cosas sobre su planeta y sobre los seis planetas en los que había estado anteriormente, en cada uno de ellos se había encontrado con un personaje diferente con valores diferentes. Finalmente el Principito regresa a su planeta.

EDAD: para todas las edades, aunque se recomienda a partir de los 8-9 años.

OPINIÓN PERSONAL: El autor pretende con este libro reflejar algunos valores de la sociedad para que reflexionemos sobre ellos. Algunos se muestran en forma de ejemplo y otros de forma crítica. Con este libro podremos trabajar en el aula esos valores y mantener un diálogo en el que los niños opinen y aprendan sobre ellos. Además de ser un clásico, los niños se divertirán leyendo las diferentes aventuras del protagonista. 


CRISTINA RODRÍGUEZ CRESPO
GRUPO: 262

"MATILDA"



TÍTULO: "Matilda"

AUTOR: Roald Dahl

EDITORIAL: Alfaguara

PERSONAJES: Matilda, Trunchbull (la directora) y Honey (la profesora).

RESUMEN: Matilda era un niña muy inteligente y autodidacta, pero su familia era todo lo contrario. No apreciaban el potencial que tenía su hija, incluso no querían llevarla a la escuela. Finalmente, Matilda consiguió ingresar en la escuela. Allí conoció a su profesora Honey, que se preocupaba mucho por sus alumnos y a la directora Trunchbull, que era cruel y odiaba a los niños. Un día Matilda descubrió que había desarrollado poderes telequinésicos y decidió castigar a sus padres y a la directora utilizando sus habilidades para enseñarles una lección de humildad.

EDAD: a partir de 8 años.

OPINIÓN PERSONAL: Este es un libro muy entretenido para los niños y a los que les suele gustar mucho la historia. La fantasía y el humor son los temas principales y esto hace que el libro les atrape.
Indirectamente también son tratados los valores morales, cómo es la familia de Matilda con una mentalidad antigua en la que el padre se encarga del negocio familiar, la madre de la casa y de sí misma, el hermano será el que releve el negocio familiar y a Matilda solo la ven como un estorbo, olvidándose del gran potencial que tiene.


CRISTINA RODRÍGUEZ CRESPO
GRUPO: 262

¿ES BUENO QUE LOS CUENTOS HABLEN SOBRE FAMILIAS DIFERENTES?





  • Comentar alguno de estos cuentos:

  • - Tengo tres mamás, de Beatriz Montero:
    La historia trata sobre Sofía, una niña a la que le encanta hacer listas con números, le cuenta a su amigo Raúl, que sus padres se acaban de separar. Un día, su papá Alfonso le presenta a su novia Inma, su segunda mamá y su mamá Celia le presenta a Marta, su novia y tercera mamá. Tras esto las respectivas mamas se quedan embarazadas y vienen dos hermanitos para Sofía, entonces las listas de Sofía se vuelven largas y aunque no entiende lo que ocurre, le encanta.








Pienso que es bueno que los cuentos hablen sobre familias diferentes para que los niños vean que es una realidad. Fomentar en ello propicia que desde pequeños sean conscientes y acepten esto como otra forma de vida distinta pero no peor o mejor.
Este tipo de libros tiene como fin a parte del entretenimiento de los más jóvenes, otros valores que pretende inculcar como pueden ser el respeto, la igualdad, la tolerancia...


ELENA VALLE TORRIJOS

¿DEBE LA LITERATURA INFANTIL TRATAR TEMAS COMO LA GUERRA, LA ENFERMEDAD O LA MUERTE?





  • Comentar alguno de estos álbumes ilustrados:

- El corazón y la botella, de Oliver Jeffers


Este libro nos cuenta la historia de una niña ilusionada por la vida, por conocer y descubrir todas las cosas apasionantes que tiene la vida, le gusta el mar, observar las estrellas... pero un día el sillón donde su padre estaba y le contaba todas las maravillas del mundo está vacío. Entonces decide guardar su corazón en una botella, pensando que así lo cuidaría mejor y de esta forma no estaría triste, a cambio la curiosidad de la niña y todo lo que le asombraba no le acompañaría mas. Cuando es adulta, se encuentra a una niña como ella, con ilusión por la vida, entonces se dará cuenta de lo importante que es mantener el corazón en su sitio y dejar que los sentimientos fluyan.





A través de esta historia el autor toca el tema de la muerte y como una niña alegre trata de sobreponerse de algo trágico sucedido en su vida y volver a ser una niña alegre.
Cada uno tiene una manera de lograr superar  los duros momentos de la vida, pienso que siempre es bueno tener el corazón en su sitio, afrontar la realidad y sufrirla, esta es la única forma para asimilar lo que ha ocurrido, no podemos negar algo que está ahí, eso no nos dejaría avanzar en nuestra vida, que continúa tras alguna perdida o algún contratiempo que pueda surgir.
Es difícil explicar a un niño que una persona importante para él, ya no volverá, pero lo que no se puede hacer es tapar una realidad que está ahí, y tarde o temprano tendrá que salir a la luz. Lo mejor es buscar la forma correcta para que el niño comprenda que se ha ido y no va a volver. Al principio estos temas siempre son duros tanto en niños como en adultos, y quizás el niño no acabe de comprender porque no puede volver, pero al menos con el tiempo asumirá que es algo que no se puede evitar ni controlar y debe asumirse. Si desde pequeños esto está relativamente asumido, de mayor podrá comprenderlo mejor y así entender también otros muchos contratiempos que tiene la vida.

ELENA VALLE TORRIJOS






¿PUEDE LA LITERATURA AYUDAR A PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR?




  • Analizar uno de los siguientes cuentos:

  • - Orejas de mariposa, de Luisa Aguilar

    En este cuento se puede ver como una niña, Mara, experimenta un rechazo por parte los demás niños, se burlan de ella, pero ella en todo momento muestra indiferencia y no le importa lo que le digan los demás niños, siempre tiene una respuesta positiva a las burlas, acaba admitiendo que sus orejas son grandes, pero no le importa.



    Podemos ver reflejado en este cuento, lo importante que es la reacción ante una burla, hay muchas maneras de reaccionar, algunos niños se hacen pequeños, o intentar responder con otra burla, pegando... Mara le da la vuelta a las burlas y saca siempre algo positivo de ellas, de esta forma, las burlas no le hacen daño y no se las toma como algo malo o personal.
    Como reflexión del cuento pondría la frase: "Aceptación de uno mismo"
    Aceptarte como eres, sabiendo que eres único, que todos somos diferentes y tenemos nuestras cosas bonitas y no tan bonitas, y que pese a que podemos ser tan diferentes, somos iguales y por eso debemos respetarnos.

ELENA VALLE TORRIJOS

¿SON MACHISTAS LOS CUENTOS POPULARES?






  • Leer los siguientes artículos y extraer los argumentos principales de cada uno de ellos, aportando al final una opinión personal:

    - "Por qué los cuentos de princesas no son aconsejables para tus hijos":


    Según los expertos, estos contenidos contribuyen a crear estereotipos y van en contra de la igualdad entre hombres y mujeres: Ellas son hermosas y siempre encuentran al príncipe azul.
    La mayoría de los cuentos, películas de Disney tienen como protagonista una princesa guapa, delgada y con largo cabello que acaba encontrando a su príncipe y son felices juntos.
    Desde pequeños los niños aprenden por imitación, estas imágenes transmiten ideas esteriotipadas de la mujer, hacen que las niñas en este caso quieran ser como esas princesas, lo que provoca un impacto negativo, ya que pensarán que solo si son guapas y delgadas conseguirán a su príncipe azul y de ahí pueden venir problemas posteriores.


    Jamás verás a una princesa de cuento discapacitada o lesbiana.
    Una buena forma de transmitir la realidad que se vive en la sociedad en los mas pequeños  y de que aprendan valores en cuanto a la igualdad, bajo mi punto de vista, es a través de los cuentos, si los niños se acostumbran a ver imágenes de personas discapacitadas o con ideales de belleza diferentes en los protagonistas de sus películas preferidas, al pasarlo a la vida real, todo será mas fácilmente asumido.


    ¿Deben los padres evitar que sus hijos consuman este tipo de contenidos?
    No pueden los padres quitarles o prohibirles películas que seguramente marcarán su infancia pese a todos estos contras, deben dejarles disfrutar de ellas, pero sabiendo tras estas películas explicarles e inculcarles que no hace falta ser guapa o delgada para ser una princesa o para encontrar a un príncipe, hablando del valor de la igualdad, de aceptar a todas las personas como son.




- "El papel de la mujer en los cuentos populares"


La parte femenina en los cuentos aparece como princesa pasiva que aguarda al príncipe azul, la esposa obediente o la esposa mandona. Ellas suelen tener rasgos muy tradicionales y estereotipados: son niñas o mujeres frágiles, que se dedican normalmente a tareas domésticas, tienen una existencia muy desgraciada hasta que llega el valiente héroe a salvarlas, son delicadas e ingenuas. El único fin de su vida es conseguir la felicidad con su príncipe.
La mujeres que aparecen en los cuentos clásicos suelen mostrarse a veces como mujeres superficiales. De hecho, el Príncipe se enamora de ellas solo por su belleza y, por supuesto, “él” es que decide casarse con ella.
Pero lo que puede verse en estos cuentos en lo femenino, tiene muy poco que ver con lo que ocurría en los auténticos cuentos folclóricos de la cultura campesina europea.



ELENA VALLE TORRIJOS

miércoles, 6 de abril de 2016

La casa de Tomasa


Título: La casa de Tomasa


Autor: Phyllis Root

Editorial: LUIS VIVES


Edad: 2-6 años


Resumen: Tomasa construye su propia casa para ella y su gato, pero van llegando personajes que exigen un rincón en ella y así la casa crece. El primero en llegar es Juanito Glotón, pidiendo una tarta y un rincón; más tarde llegó la abuela Rosario pidiendo un armario para su perro... Así van llegando diferentes personajes y al final del libro Tomasa no tiene hueco para ella y su gato. La solución que encuentran es buscarse otro hueco y construirse una nueva casa.


Opinión Personal: Es un libro que tiene en su interior ventanas y puertas que se abren y cierran y se descubre algo tras ellas, esto es algo que llama mucho la atención a los niños y hace el libro más ameno y dinámico, lo que facilita también su comprensión y lectura, cuenta con tridimensionalidad lo que fascina mucho también a los niños. Es un libro sencillo y con mucho ritmo que suele gustar mucho tanto a pequeños como a más mayores.


ELENA VALLE TORRIJOS

martes, 5 de abril de 2016

El niño que perdió su nombre

Título: El niño que perdió su nombre

Autor: David Cadji-Newby


Edad: 2-6 años


Resumen: Una niña un día se despierta y no recuerda su nombre, para hallarlo emprenderá una aventura, por el camino se encuentra a diversos personajes que le proporcionarán una letra, cada uno de ellos empieza por la letra que le proporcionará. Al finalizar la aventura la niña puede volver a la cama tranquila porque ya conoce su nombre.


Opinión Personal: Es un libro personalizado, ya que, el título cambia según el destinatario: el/la niño/a que perdió su nombre, esto hace que el niño que lee se meta más en la situación y se pueda sentir identificado lo que ayuda a la lectura. Me ha parecido un libro que podría llamar la atención en los niños tanto por la portada, como al leerlo, a los niños les gustan las aventuras y la fantasía.
ELENA VALLE TORRIJOS

Los tres deseos


Titulo: Los tres deseos


Editorial: OQO EDITORA


Autor: Eva Mejuto


Edad: Desde 4 años


Resumen: Un día una pareja de ancianos recibieron una carta que les decía que tenían tres deseos por cumplir. Soñaban con tantas cosas, palacios, riquezas, criados... Entre tanta emoción a la mujer se le había olvidado hacer la cena y entonces el anciano dijo "ojala hubiera algo preparado.. aunque fueran unas pocas salchichas" y unas salchichas aparecieron en su plato, había desperdiciado el primer deseo, entonces la mujer cabreada dijo "ojala las salchichas te colgaran de la nariz" y el segundo deseo de la pareja se cumplió. Empezaron a discutir y dijo el hombre "ojala no estuviésemos siempre discutiendo" y así fue, se pidieron perdón el uno al otro, se abrazaron, rieron y se pusieron a bailar en la cocina. Y las hadas que estaban en la puerta salieron apresuradamente a echar otra carta al correo.



Opinión personal: Los dos ancianos solo deseaban cosas materiales, ser famosos, reconocidos, riqueza, deseos que al fin y al cabo no les iban a dar la felicidad, después de soñar con mil cosas que podrían tener sus deseos se cumplieron de forma no deseada ya que desperdiciaron dos de los deseos, pero al final inconscientemente pudieron aprovechar el tercer deseo pidiendo algo que haría mejor su vida y que les proporcionaría más que cualquier bien material.


.ELENA VALLE TORRIJOS

lunes, 4 de abril de 2016

"¿tiene interés para los niños la poesía?"


  • escribir una opinión personal sobre la siguiente entrevista de la poeta Mar Benegas:


La literatura infantil tiene un gran valor educativo es un recurso metodológico, es una herramienta perfecta para que los niños desde pequeños aprendan a leer, ejerciten la memoria y a la vez sirve de base a muchas actividades de  enseñanza y aprendizaje.

Como dice la poeta Mar Banegas es muy importante que acercar a los niños y niñas a la literatura infantil desde pequeños ya que es algo fundamental para el futuro de un niño pero como dice ella existen una serie de errores que se repiten y de los que yo estoy de acuerdo.
Por ejemplo cuando hablamos de que los niños obviamente tienen que aprender a leer es necesario que también se les enseñe a amar la literatura, la lectura y los libros, es algo que también les va ayudar a crecer tanto personalmente como académicamente. Así en un futuro, no se sentirían obligados, por ejemplo a leer el Quijote o El Lazarrillo de Tormes si no que ellos sientan de el deseo de aprender más a través de la lectura, ya que como dice Mar Banegas es algo infinito y que nunca termina su aprendizaje y el deseo de aprender los rincones más increíbles de la literatura.

Otro de los errores que se repiten es que no le damos tanta importancia a día de hoy al léxico por lo que es necesario que desde pequeños a los niños se les enseñe un buen vocabulario para que se vayan acostumbrando a lo correcto y una gran medida para esto es como he dicho con anterioridad que comiencen desde pequeños a leer, cuanto más leamos y más pronto amarán la lectura.
Y por último es necesario que en este camino que los niños van a adquirir poco a poco y es un proceso tan importante, es necesario que estén acompañados para que así no pierdan esta costumbre y en un futuro no se sientan obligados, como a muchos niños a día de hoy que la lectura para ellos es algo como obligatorio y no entienden el significado que puede llegar a reflejar la lectura en ellos mismos.

Cuando Mar Banegas habla de la poesía y dice que es el medio idóneo para introducir a los niños a la lectura, no es que no este del todo de acuerdo, pienso que como nunca he podido experimentar este método ya que de pequeña pocas veces he tocado el tema de la poesía, tanto en la escuela como en el ámbito personal por lo que por desgracia no puedo sentir lo que la poeta responde en la entrevista. Si he de decir que me gustaría haber tratado la poesía como hoy en día hacen muchos niños y sentir que hubiera sido para mí un medio para introducirme en la lectura, aunque piense que hay muchos otros géneros que pueden introducir al niño en la lectura como por ejemplo la narrativa.
Si me hubieran introducido la poesía como relata Mar en su entrevista, con docentes que amen la poesía y conozcan ese mundo así enseñan con verdadera dedicación.
Para ello sirven sus talleres tanto para niños como para maestros o padres y madres.

Como conclusión esta entrevista me ha enseñado a ver la lectura más allá de unas hojas de papel con frases y palabras si no que ha descubrir que hay algo mucho más grande escondido en esas hojas algo que te puede llegar a trasladar a otro mundo donde puedas alcanzar nuevos conocimientos y nunca terminar de aprender gracias a lectura ya que conseguirás un gran desarrollo personal.


MARTA DE SANTISTEBAN TARA GRUPO 262

"¿Son conservadores los cuentos populares?"


Creación de un cuento en el que no aparezcan si quiera príncipes ni princesas, todo se produce en un nivel horizontal desde el punto de vista social...


No todos los cuentos bonitos y de amor son los que aparecen príncipes y princesas que se enamoran y viven felices es un castillo, también existen otros amores que pueden llegar a emocionar y a ser mucho más bonitos.





UN GOLPE DE SUERTE








Hace mucho tiempo en una pequeña aldea a las orillas del lago Rosa vivía Bimba, una niña de 16 años morena con los ojos verdes y con estatura media. Trabajaba ayudando a sus padres en la granja todas las mañanas ya que los reyes de la aldea eran muy exigentes con la producción. Bimba era muy luchadora, soñadora y muy enamoradiza, le gustaba vivir e imaginar historias fantásticas.

Una mañana ayudando a sus padres en la granja su padre le dijo:

-Bimba ve a por agua al lago que necesitamos agua para dar de beber a las vacas.

- Vale papa. contestó Bimba.

Bimba fue corriendo al lago con un gran cubo vació y de repente se tropezó con unos zapatos cayendo de cabeza al lago, y empapándose entera. De repente, al salir del lago vió a un chico alto con bigote y con el pelo negro como el carbón, que sale corriendo a ayudar a Bimba.
Ella se queda boquiabierta y le dice:
-Muchas gracias. dijo ella.

- Lo siento mucho, estaba pescando y deje los zapatos en la orilla, dijo él.

- ¿Y qué haces pescando? pregunta Bimba.

- Como sabes los reyes de la aldea exigen mucha producción y yo necesito llevar comida a mis padres y hermanos.

-Yo te puedo ayudar con algo de comida, que trabajo en la granja ayudando a mis padres, ya que me has ayudado a salir del lago. Por cierto, ¿Cómo te llamas? yo me llamo Bimba.

- Yo me llamo Samuel. Encantada de conocerte. Respondió él.

Los dos parecían que nunca habían  visto a una persona tan guapa, se quedaron cinco minutos callados mirándose y cogidos de las manos, hasta que Bimba pregunto.

-¿ Te apetecería quedar esta noche a cenar?

-Me encantaría, lo malo es que no tengo nada de dinero para invitarte a cenar. respondió Samuel.

-No tienes por qué invitarme podemos hacer una pequeña cena sencilla, yo cogeré un poco de pan un par de huevos y tu puedes traer un par de pescados. Y podemos quedar a las 8 de la tarde en la orilla del lago Rosa y cenaremos muy a gusto. contestó Bimba.

A Samuel le pareció una idea perfecta y muy romántica. Así que se despidieron y Samuel decidió llegar al lago 1 hora antes para prepararle una gran sorpresa ya que ella había sido muy detallista con él.
Por lo que consiguió unas toallas, un par de velas y trajo unas flores para Bimba. Dieron las 8 y allí estaba Samuel preparado para la pequeña cita, cuando llego Bimba se quedó impactada con a sorpresa, y lo más gracioso es que ella trajo también unas flores para Samuel.
Se sentaron bajos las estrellas a cenar tranquilamente mientras pensaban como con tan poco, todo puede ser tan perfecto.

FIN


MARTA DE SANTISTEBAN TARA GRUPO 262

domingo, 3 de abril de 2016

¿es bueno que los cuentos hablen sobre familias diferentes?

ANÁLISIS DEL CUENTO:

- TENGO TRES MAMÁS; De Beatriz Montero



 Desde mi punto de vista es bueno que los cuentos hablen sobre familias diferentes y este es uno de ellos, donde se explica perfectamente de modo cómico y adaptando para niños pequeños, como la pequeña Sofía con el paso del tiempo consigue tener 3 mamás.

Es bueno que existan estos tipos de libros ya que así educamos a los niños en la tolerancia, el respeto y en la convivencia para que tengan la capacidad de aceptar a los niños que convivan con dos mamás o dos papás y así no se sientan en ningún momento discriminados. Por lo tanto, es bueno que desde pequeños puedan leer estos libros para que conozcan esta realidad y conozcan esto desde pequeños.

La literatura infantil no solo sirve para divertir y conseguir que los niños sueñen con los cuentos si no que también les enseñen a entender cosas de la sociedad, cosas que viven en sus hogares para que sepan convivir en el presente y en el futuro.


MARTA DE SANTISTEBAN TARA