sábado, 21 de mayo de 2016

"UN MOVIL EN EL POLO NORTE"

UN MÓVIL EN EL POLO NORTE

Autor: Carl Norac

Ilustraciones: Anne Isabelle le Touzé

Editorial: Luis Vives (Edelvives)

Edad: a partir de 5 años

Número de páginas: 43 hojas


Mateo es un oso polar blanco que se despierta en medio de un bloque de hielo que se había separado. Se siente feliz ya que es demasiado grande para él y puede estar un tiempo solo sin que nadie le moleste.
De repente se encuentra en una botella un teléfono móvil, contesta a las llamadas continuas que recibe y empieza a llegar gente a la que acepta amablemente en su bloque de hielo.
Hasta que llega un momento que se agobia de tanta gente y se enfada con todos ellos, por lo que se van. Y el vuelve a quedarse tranquilo en su bloque de hielo.

Trabajaremos este libro en primaria.  Con este libro, los niños podrán pasar un buen rato y además ponerse en contacto con las nuevas tecnologías y la comunicación que es algo que está muy presente en la sociedad.


MARTA DE SANTISTEBAN TARA

"una de brujos"

UNA DE BRUJOS

Autor: Mª Dolores Arenas                        

Ilustración: Ada García

Editorial: Everest

Número de páginas: 47 páginas

Edad: a partir de 6 años


Érase una vez una bruja celosa llamada Chipilindrín y un brujo alegre y siempre feliz llamado Chipilindrón. La Bruja siempre estaba celosa de lo que hacía el brujo y siempre actuaba y decía todo lo contrario.
Un día Chipilindrón decidió hacer una colección con objetos que ya no servían para nada y la bruja decidió estropeársela cambiando la primera sílaba de cada objeto con una pócima,  convirtiéndose estos en otros completamente distintos.
Chipilindrón no quiso enfadarse y mirar el lado bueno de este pequeño problema por lo que no quiso molestarse con la bruja.

Este libro me parece muy interesante para compartirlo en el aula de primero de primaria con los niños porque tiene una parte educativa y a la vez les proporciona entretenimiento. Además no es un libro extenso y las ilustraciones acompañan muy bien al texto, consiguiendo que el niño se traslade a la historia.



MARTA DE SANTISTEBAN TARA

lunes, 9 de mayo de 2016

¿PUEDE LA LITERATURA AYUDAR A PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR?

Analizar uno de los siguientes cuentos:

WILLY el campeón, de Anthony Browne

Este pequeño cuento escrito por Anthony Browne muestra como el mono Willy tenía miedo a todo por lo que todos se reían de el sin importar que hiciera hasta que un día con un descuido perdió todos sus miedos se convirtió en un gran campeón.

Muestra como que por muchos baches que alguien se encuentre en la vida (como personas que se ríen de ti, te hacen la vida imposible, miedos etc) todo lo podemos superar, debemos ser fuertes y que no nos tiene que importar lo que la gente juzgue sobre nosotros. Hay que sacar ganas de donde sea para superar esos baches y que como vemos en el cuento cuando menos nos lo esperamos las debilidades del acosar salen a la luz. Por lo que creo que este cuento es bueno para los niños pequeños  ya que enseña  lo que está bien y lo que está mal y que nunca debemos rendirnos.

Este libro muestra el acoso escolar, nos cuenta más con las imágenes que con el texto, ya que ilustran perfectamente todo lo que va contando la historia. Además los hechos relatados podemos verlos en la sociedad de hoy en día.

MARTA DE SANTISTEBAN TARA



SON MACHISTAS LOS CUENTOS POPULARES

1.       ¿SON MACHISTAS LOS CUENTOS POPULARES?

Análisis: “Por qué los cuentos de princesas no son aconsejables para tus hijos”

Las ideas principales que este artículo nos muestra, es que las películas o libros de princesas han sido y siguen siendo un modelo para las niñas y niños de hoy en día, por lo que por mucho que reciban una educación de igualdad y buenos valores, la publicidad que hacen estas películas o libros las niñas van a seguir a sus princesas, y piensan que si son guapas, delgadas con el pelo y ropa preciosa conseguirán al príncipe azul que es el luchador, hermoso y caballero. Por lo tanto, son sus modelos a seguir e intentarán ser como ellas en un futuro.

A su vez nunca vemos en las películas princesas ciegas, en sillas de ruedas, con muletas etc. Por lo que esto hace que aquellas personas que tengan estas dificultades se sientan diferentes y que nunca puedan alcanzar el amor del príncipe azul, el cual también es un estereotipo ya que no existe.

Por lo tanto, es bueno que las niñas sean capaces de ver más allá de la existencia de esas princesas, por lo que  los docentes y los padres deben hablar con sus hijos y alumnos para explicarles que no existe la perfección que cada uno es perfecto en lo suyo y no por ser delgada y guapa vas a conseguir un “príncipe azul”, si no que cualquier persona puede conseguir su “príncipe azul”.

Por lo tanto, debemos terminar con estos estereotipos y comenzar a hacer nuevos tipos de películas y libros para terminar con la desigualdad existente a día de hoy. Por ejemplo la serie de Pepa Pig como dice el artículo es una serie en la que las mujeres por ejemplo conducen autobuses o dirigen un colegio y es lo que deberíamos de ver en las películas y en los libros por lo que necesitamos hacer un gran esfuerzo y cambiar.

MARTA DE SANTISTEBAN TARA

2.        




"DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS"


TÍTULO: "Donde viven los monstruos"

AUTOR: Maurice Sendak

EDITORIAL: Alfaguara

PERSONAJES: Max

RESUMEN: Max era un niño muy travieso y un día sus padres le castigaron ordenándole irse a su habitación sin cenar. De repente la habitación de Max se empezó a convertir en una selva, allí era el lugar donde vivían los monstruos. Max no les tenía miedo y se convirtió en el Rey de los monstruos hasta que un día se cansó del comportamiento de estos y deseó volver al lugar dónde le querían. Poco a poco la selva se fue convirtiendo en su habitación y volvió a la noche en que sus padres le habían castigado sin cenar. De pronto vio que tenía la cena todavía caliente y volvió a ser feliz.

EDAD: A partir de 5 años.

OPINIÓN PERSONAL: "Donde viven los monstruos" es un libro recomendado para los niños que son un poco traviesos y no obedecen a sus padres, ya que pueden sentirse identificados con el protagonista y reflexionar sobre sus propios comportamientos. También es un libro entretenido para ellos y al texto lo acompañan numerosas viñetas que hacen que la lectura sea más fácil para los primeros lectores.




CRISTINA RODRÍGUEZ CRESPO
GRUPO: 262

"LLOVIERON ESTRELLAS"


TÍTULO: "Llovieron estrellas"

AUTOR: Raquel Ricart Leal

EDITORIAL: Brief

PERSONAJES: Mario y su hermana Sara.

RESUMEN: Mario es un niño de 11 años que tiene una familia que no está pasando por un buen momento, ya que su hermana Sara está muy enferma. Sus padres preocupados ante esta realidad deciden no contarle nada a Mario. En verano Mario se va a vivir con sus abuelos y decide aventurarse en las montañas (la Maula) para buscar a los magos que viven allí y que le den una solución a la enfermedad de su hermana. Durante su aventura descubre que no todo en la vida es fácil y que hay respuestas difíciles de resolver.

EDAD: A partir de 10 años.

OPINIÓN PERSONAL: "Llovieron estrellas" es un libro perfecto para tratar temas como la muerte o la enfermedad de seres queridos. Con él podemos trabajar de una manera adecuada estos temas que están presentes en la realidad, y así poder dialogar con ellos por si en un futuro les toca pasar por una situación como la de Mario. No podemos aislar a los niños de temas como la muerte, así que creo que con libros literarios como estos se puede hacer que entiendan que estos casos también les pueden suceder a ellos y que hay que sobrellevarlos de la mejor manera posible, como hace Mario en el libro.








CRISTINA RODRÍGUEZ CRESPO
GRUPO: 262

DEBATE: "¿ES BUENO QUE LOS CUENTOS HABLEN SOBRE FAMILIAS DIFERENTES?"

Actividad seleccionada:

  • Creación: Escribir un cuento en el que uno de los padres no corresponda al arquetipo de familia tradicional.

"Érase una vez mi familia"

Hola, yo me llamo Carlota y vivo con mis dos papás, Mario y Nicolás. 
Mi papá Mario trabaja en una oficina y siempre viene muy cansado a casa, pero siempre tiene tiempo para contarme cuentos que me encantan. Mi papá Nicolás trabaja en una jardinería y siempre que puedo voy a visitarle a su trabajo porque me encantan las flores... ¡¡Aii huelen tan bien!!

De vez en cuando viene a visitarnos la abuela Julia, la mamá de mi papá Nicolás. Siempre trae ricos bizcochos que prepara ella misma, dice que cuando yo sea mayor seré tan buena cocinera como ella.

Todos los días cenamos mis dos papás y yo en la mesa de la cocina y cuando acabamos nos vamos a ver la tele al salón. Nos encantan las series que nos hacen reír.

El otro día en el colé nos dijeron que teníamos que dibujar a nuestra familia. Y yo dibujé a mi papá Nicolás, a mi papá Mario, a la abuela Julia y a mí dándonos todos la mano. Mi amiga Ofelia me preguntó que por qué había dibujado a dos papás, si ella solo tenía un papá y una mamá. Y yo la respondí que cada familia es única y que no importa cuántos papás o mamás tengas, ellos siempre te van a querer igual y eso es lo que importa. La profesora al escucharnos hablar se acercó y nos dijo que todas las familias son respetables, y que había un montón de tipos de familia, todas ellas eran igual de buenas.




CRISTINA RODRÍGUEZ CRESPO
GRUPO: 262

DEBATE: "¿DEBE LA LITERATURA INFANTIL TRATAR TEMAS COMO LA GUERRA, LA ENFERMEDAD O LA MUERTE?"

Actividad escogida:

  • Análisis: Buscar una canción donde se trate alguno de estos temas y comentarla.

"ERAS TÚ" - MERCHE






Letra de la canción:

Hizo las maletas un par de semanas, antes 

Pienso que sabía que era su último viaje 

Cuantas despedidas por si no podía volver 

No le faltó ningún amigo todos quisieron ser testigos. 

Recordando chistes como siempre te reías 

No imaginamos que ya nunca volverías 

Te nombramos tantas veces que te noto aquí 

Dándome tu energía y regalando tu sonrisa 


Estribillo 

Eras tu quien me dio más abrazos en los malos momentos 

quien guardaba mis grandes secretos 

y disfrutaba con solo verme feliz 

eras tu quien creyó q la música era mas que mi sueño 

y esta voz q ya no tiene dueño 

te cantará siempre a ti 

ERAS TU 


Se que has hecho amigos y recuerdas como hace años 

Conociste a la mujer mas linda en San Fernando 

Desde entonces nos has dejado de darle tu amor 

Si la distancia es el olvido ¿como te siento aquí conmigo? 


Estribillo 

Eras tu quien me dio más abrazos en los malos momentos 

quien guardaba mis grandes secretos 

y disfrutaba con solo verme feliz 

eras tu quien creyó q la música era mas que mi sueño 

y esta voz q ya no tiene dueño 

te cantará siempre a ti 

ERAS TU 


Estribillo 

Eras tu quien me dio más abrazos en los malos momentos 

quien guardaba mis grandes secretos 

y disfrutaba con solo verme feliz 

eras tu quien creyó q la música era mas que mi sueño 

y esta voz q ya no tiene dueño 

te cantará siempre a ti 

ERAS TU


Estribillo 

Eras tu quien me dio más abrazos en los malos momentos 

quien guardaba mis grandes secretos (eras tu) 

y disfrutaba con solo verme feliz (eras tu) 

eras tu quien creyó q la música era mas que mi sueño 

y esta voz q ya no tiene dueño 

te cantará siempre a ti 

ERAS TU 


Hizo las maletas un par de semanas, antes





La canción está dedicada al padre de un amigo suyo, con el que tenía mucha complicidad y el que la apoyaba para que se lanzase en su carrera musical. Él murió de cáncer y ella le escribió esta canción, que se hizo famosa.

La muerte, la enfermedad o la guerra, son temas que están presentes en nuestra sociedad, son parte de nuestra realidad. Evitarlos no hará que desaparezcan, por eso se deberían de tratar para que cuando lleguen se esté, en la medida de lo posible, algo preparado para ello. Esto no significa que el dolor sea menor, o que si estamos preparados no nos afectará, pero por lo menos sabremos llevarlo mejor habiendo visto casos anteriores o habiendo hablado de ello.

En el caso de los niños, la literatura es una buena forma de tratar estos temas, ya que mediante la lectura los niños se involucran en la historia. Personalmente creo que sí se deberían tocar estos temas para no aislar a los niños, pero de una forma adecuada para ellos y sus edades; puesto que son niños, todavía son inocentes y no queremos dañarles o perturbarles su infancia siendo demasiado bruscos con estos temas.

En conclusión, sí que se debería tocar estos tema, pero de una forma adecuada a ellos, para que en un futuro si tienen que afrontar una situación así sepan del tema y no les pille de improvisto, y además sepan alguna forma de sobrellevarlo.






CRISTINA RODRÍGUEZ CRESPO
GRUPO: 262

















DEBATE: "¿TIENE INTERÉS PARA LOS NIÑOS LA POESÍA?"

Actividad escogida:

  • Análisis: Recopilar canciones folklóricas conocidas a partir de testimonios personales y familiares y comentarlos brevemente.
De pequeños a todos nos cantaban canciones, ya fuesen nanas para dormir o simplemente canciones para divertirnos. 
Las canciones infantiles folklóricas han ido pasando de generación en generación sobretodo vía oral, algunas se han modificado, otras han desaparecido y otras se han quedado igual. 

Aquí dejo algunas de las canciones que me cantaba mi familia cuando era pequeña:


QUE LLUEVA, QUE LLUEVA
Que llueva, que llueva
la virgen de la cueva,
los pajaritos cantan
las nubes se levantan.
¡Que sí! ¡Que no!
¡Que caiga un chaparrón,
de azúcar y turrón!
¡Que rompan los cristales 
de la estación!.

ESTABA EL SEÑOR DON GATO
Estaba el señor Don Gato
sentadito en su tejado,
maramamiau, miau, miau,
sentadito en su tejado.
Ha recibido una carta
si quería ser casado,
maramamiau, miau, miau,
si quería ser casado
con una gatita blanca
sobrina de un gato pardo,
maramamiau, miau, miau,
sobrina de un gato pardo.
El gato por ir a verla
se ha caído del tejado,
maramamiau, miau, miau,
se ha caído del tejado.
Se ha roto siete costillas,
el espinazo y el rabo,
maramamiau, miau, miau,
el espinazo y el rabo.
Ya lo llevan a enterrar
por la calle del pescado,
maramamiau, miau, miau,
por la calle del pescado.
Al olor de las sardinas
el gato ha resucitado,
maramamiau, miau, miau,
el gato ha resucitado.
Por eso dice la gente,
siete vidas tiene un gato,
maramamiau, miau, miau,
siete vidas tiene un gato.

CUCÚ, CUCÚ, CANTABA LA RANA
 Cucú, cucú, cantaba la rana,
Cucú, cucú, debajo del agua.
Cucú, cucú, pasó un marinero
Cucú, cucú, llevando romero.
Cucú, cucú, pasó una criada
Cucú, cucú, llevando ensalada.
Cucú, cucú, pasó un caballero,
Cucú, cucú, con capa y sombrero.
Cucú, cucú, pasó una señora,
Cucú, cucú, llevando unas moras.
Cucú, cucú, le pedí un poquito,
Cucú, cucú, no me quiso dar.
Cucú, cucú, me puse a llorar.

EL PATIO DE MI CASA
El patio de mi casa
es particular
cuando llueve se moja
como los demás.
¡Agáchate,
y vuélvete a agachar!
La más agachadita
es la reina del lugar.
Corre, corre
que te pillo.
Corre, corre
molinillo.
¡Agachad, agachad,
que el demonio va a pasar!

TENGO UNA MUÑECA
Tengo una muñeca
vestida de azul,
con su camisita
y su canesú.
La saqué a paseo
y se me constipó,
la tengo en la cama
con mucho dolor.
Esta mañanita
me dijo el doctor
que le dé jarabe
con un tenedor.
Dos y dos son cuatro
cuatro y dos son seis,
seis y dos son ocho
y ocho dieciséis.
Y ocho veinticuatro
y ocho treinta y dos
éstas son las cuentas
que he sacado yo.

TENGO UNA VACA LECHERA
Tengo una vaca lechera,
no es una vaca cualquiera,
me da leche merengada,
¡ay qué vaca tan salada!
Tolón, tolón, tolón, tolón.

VAMOS DE PASEO
Vamos de paseo, pi, pi, pi,
en un auto feo, pi, pi, pi,
pero no me importa, pi, pi, pi,
porque llevo torta, pi, pi, pi.

PASE MISÍ, PASE MISÁ
Pase misí, pase misá,
por la Puerta de Alcalá,
los de alante corren mucho,
los de atrás se quedarán.

AHORA QUE VAMOS DESPACIO
Ahora que vamos despacio,
ahora que vamos despacio,
vamos a contar mentiras, tralará
vamos a contar mentiras:
por el mar corren las liebres,
por el mar corren las liebres,
por el monte las sardinas, tralará
por el monte las sardinas.
Salí de mi campamento,
salí de mi campamento,
con hambre de seis semanas, tralará
con hambre de seis semanas.
Al pasar por un ciruelo,
al pasar por un ciruelo,
cargadito de manzanas, tralará
cargadito de manzanas,
empecé a tirarle piedras,
empecé a tirarle piedras,
y caían avellanas, tralará
y caían avellanas.
Con el ruido de las nueces,
con el ruido de las nueces,
salió el amo del peral, tralará
salió el amo del peral:
—Chiquillo, no tires piedras.
—Chiquillo, no tires piedras,
que no es mío el melonar, tralará
que no es mío el melonar.

CANCIÓN DEL BURRO ENFERMO
A mi burro, a mi burro,
le duele la cabeza;
el médico le ha puesto
una corbata negra.
A mi burro, a mi burro,
le duele la garganta;
el médico le ha puesto
una corbata blanca.
A mi burro, a mi burro,
le duelen las orejas;
el médico le ha puesto
una gorrita negra/una gorra hasta las cejas.
A mi burro, a mi burro,
le duelen las pezuñas;
el médico le ha puesto
emplasto de lechugas.
A mi burro, a mi burro,
le duele la nariz;
el médico le ha puesto
compresas de maíz.
A mi burro, a mi burro,
le duele el corazón;
el médico le ha dado
jarabe de limón.
A mi burro, a mi burro,
ya no le duele nada;
el médico le ha dado
jarabe de manzanas.

Con las canciones folklóricas llevamos a los niños la poesía de una manera interesante y divertida para ellos. Además de ser canciones que recordarán cuando crezcan, ya que han sido parte de su infancia. Algunas de las canciones pueden carecer de un gran significado, pero son interesantes en el ámbito poético, puesto que son muy pegadizas y se caracterizan por su musicalidad y su rima. 
En conclusión, la poesía puede tener mucho interés para los niños como podemos observar en estas canciones, que podríamos utilizarlas para estudiar los componentes de la poesía (rima, métrica, figuras).




CRISTINA RODRÍGUEZ CRESPO
GRUPO: 262

domingo, 8 de mayo de 2016

DEBATE: "¿SON CONSERVADORES LOS CUENTOS POPULARES?"

Actividad escogida:

  • Creación: Reescribir un cuento popular desde el punto de vista del tratamiento de las clases sociales.
"BLANCANIEVES Y SU QUERIDO ENANITO"

Érase una vez, una hermosa chica que vivía en palacio. Tenía la piel blanca como la nieve y el pelo negro como el azabache, se llamaba Blancanieves. Junto a ella vivía su malvada madrastra que tenía mucha envidia de la belleza de Blancanieves. 
La madrastra tenía un espejito mágico, el que le decía la verdad siempre que le preguntaba. Cada día ella le preguntaba, "¿Espejito, espejito, quién es la más guapa?". El espejo siempre le mostraba la imagen de Blancanieves. Cansada de la situación la madrastra decidió deshacerse de su hijastra y ordenó al cazador levarla al bosque y allí matarla, cómo prueba de ello tenía que llevarle el corazón de Blancanieves en una caja.

El cazador y Blancanieves emprendieron rumbo al bosque, pero una vez allí el cazador no pudo obedecer las órdenes de la madrastra y dejó que Blancanieves escapara.
Tras unas horas perdida en el bosque, Blancanieves encontró una acogedora casita en la que vivía una pequeña personita. Era conocido como el Enanito del bosque.
Blancanieves entró sin permiso a la casa, ya que en ese momento no había nadie allí. Horas después el Enanito llegó y vio a Blancanieves, instantáneamente quedó prendido de su belleza y no pudo evitar quedarse observándola mientras ella dormía. Cuando Blancanieves despertó, el Enanito la había preparado una deliciosa sopa. Ambos se hicieron amigos. 

Cada día el amor del Enanito iba creciendo más y más, pero este no lo mostraba, puesto que sentía que ella merecía a un apuesto príncipe. Mientras tanto, un día la malvada madrastra descubrió que había sido engañada y que en realidad Blancanieves no estaba muerta, sino que vivía junto al Enanito del bosque. La madrastra decidió disfrazarse de vieja para engañar a Blancanieves vendiéndola una deliciosa manzana envenenada. 

Cuando llegó a la casa del Enanito, Blancanieves no pudo resistirse a la sabrosa apariencia de la manzana y decidió darla un bocado. Al momento Blancanieves se derrumbó. El Enanito la vio y fue corriendo en busca de ayuda. Pensó que con el beso de un apuesto príncipe ella despertaría, así que fue a su búsqueda. 

Cuando llegaron a dónde estaba Blancanieves, el Príncipe se inclinó y la besó. De nada sirvió su beso ella seguía sin despertar, con tristeza el Enanito se agachó para abrazarla y la besó en la frente. En ese momento Blancanieves se despertó y todos quedaron sorprendidos. Ella también le amaba, no le importaba que no fuera un apuesto príncipe, le quería tal y como era. Así que se casaron y vivieron felices en la casita del bosque.




CRISTINA RODRÍGUEZ CRESPO
GRUPO:262

DEBATE: "¿PUEDE LA LITERATURA AYUDAR A PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR?"

Actividad escogida:

  • Análisis: Analizar uno de los siguientes cuentos:
"Juul" de Gregie de Maeyer y Koen Vanmechelen.

El cuento de Juul trata sobre un caso de marginación y acoso escolar. Juul se siente diferente a los demás y cada vez que va a clase sus compañeros se ríen de él, cada día de una parte diferente de su cuerpo. Juul ante las críticas de sus compañeros decide desprenderse de las partes de su cuerpo que sus compañeros le critican. Poco a poco Juul se va quedando sin partes del cuerpo hasta que finalmente solo le queda la cabeza.

Este cuento es un ejemplo de los casos de exclusión que hay en la vida real. Los niños que lo sufren se sienten tristes como Juul y desean no ser así, por ello a veces toman decisiones extremas como la autolesión o el suicidio. Como docentes tenemos que prevenir, detectar y solucionar este tipo de casos, ya que no se puede permitir llegar a estos extremos. 

Como actividad en el aula podemos poner este cuento a nuestro alumnos en clase y observar si hay alguno que se sienta identificado con Juul, qué les parece el relato, qué harían ellos, qué opinan si esta bien o mal... Y de esta forma dialogar con ellos y hacerles entender que no se tiene que excluir a nadie por sus características físicas ni psíquicas. 

Dependiendo de el curso en el que nos encontremos este cuento es apropiado o no, ya que personalmente, lo encuentro bastante duro para ciertas edades. Para los primeros cursos trabajaría el tema con otros cuentos que traten lo mismo, pero de una manera más suave.



CRISTINA RODRÍGUEZ CRESPO
GRUPO:262

DEBATE: "¿SON MACHISTAS LOS CUENTOS POPULARES?"

Actividad escogida:

  • Creación: Reescribir un cuento tradicional, dándole la vuelta en cuestiones de género.

"EL CENICIENTO"

Érase una vez, un joven apuesto que no tenía padres. Al poco tiempo antes de morir su madre contrajo matrimonio con un hombre que tenía dos hijos. Cuando el joven quedó huérfano, se quedó a vivir con su padrastro y sus dos hermanastros.
Realizaba los trabajos más duros de la casa, siempre estaba limpiando, y sirviendo. Al estar todo el día quitando las cenizas y la suciedad le empezaron a llamar Ceniciento.

Un día, la Reina de ese lugar, anunció un gran baile que se daría en su palacio, para que su hija la Princesa conociera a los jóvenes casaderos del reino. Todos los jóvenes estaban invitados.
Ceniciento al oír la noticia quiso asistir al baile, pero su padrastro le dejaba ir sólo con una condición, que fregara el suelo de toda la casa, cosiera toda la ropa que le dijera y limpiara todas las habitaciones de la casa.
Con la ayuda de sus amigos los animales, Ceniciento consiguió acabar todas las labores que su padrastro le había ordenado y además tenía un precioso traje con el que asistiría a la fiesta. Ante el asombro del padrastro y sus hermanastros, comenzaron a romperle su traje quedando roto para que no pudiese asistir al baile en el palacio. El padrastro y sus hermanastros se marcharon al baile, mientras que el pobre Ceniciento se quedó en casa apenado por no poder asistir. 

De repente, al oír lo sollozos de Ceniciento, un Hado mágico apareció calmando al joven.
-No te preocupes chiquillo -dijo el Hado-, yo te ayudaré a que vayas al baile, te haré un precioso traje y una carroza para que llegues a tiempo. Pero tendrás una condición, antes de que suenen las doce en el reloj, tendrás que volver, ya que el hechizo se acabará.

Cuando llegó a palacio, todos se quedaron asombrados mirándole y la Princesa bailó con él toda la noche. Sus hermanastros no le reconocieron y se quedaron asombrados sin saber quien era aquel hermoso joven. Cuando llegaron las doce Ceniciento se despidió rápidamente de la princesa y salió corriendo. Durante su huida perdió su zapato, pero la princesa lo recogió.

Al día siguiente la princesa ordenó que todos los jóvenes del lugar se probaran el zapato para saber quién era su apuesto. Cuando llegaron a casa de Ceniciento, sus hermanastros no pudieron ponerse el zapato porque les quedaba muy pequeño. Intentaron por todos los medios que Ceniciento no se probara el zapato, puesto que ya sabían que era él el joven de la otra noche.
Finalmente, Ceniciento se logró poner el zapato y todos quedaron sorprendidos. La princesa había encontrado a su amado. Días después se celebró la boda en palacio y vivieron felices y comieron perdices.




En nuestro blog hay una entrada "El príncipe Ceniciento", que trata sobre este relato y es de Babette Cole.



CRISTINA RODRÍGUEZ CRESPO
GRUPO:262